"Haben Äpfel Freunde?" Kinder stellen im Kita-Alltag oft ganz nebenbei wahrhaft philosophische Fragen, über die es sich nachzudenken lohnt. Wir geben in diesem Methodentipp ein paar Beispiele und Tipps, wie Sie mit Kindern zu Alltagsdingen wie dem Apfel ins Gespräch kommen können. Darüber hinaus erfahren Sie, warum diese Methode im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung so wertvoll ist.

Dieser Methodentipp präsentiert vielfältige Impulse: Im Folgenden stellen wir Ihnen anhand einiger Beispiele vor, wie Sie Musik gemeinsam mit den Kindern im Sinne von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) zunächst entdecken, dann Zusammenhänge begreifen und schließlich ins Handeln kommen können...

Praxisbericht aus dem deutsch-chinesischen Kindergarten (Pedia) in Hamburg: Wasser ist ein lebenswichtiges Element, das uns ständig umgibt. In Form von Regen, Trinken, Essen, aber auch in unsichtbar in Form in Konsumgütern. Im Folgenden beschreiben wir einige Situationen unseres BNE-Alltags, in dem Zufälle und Kinderfragen die Bildungsarbeit immer wieder in ungeahnte Richtungen führen...

Die Räumlichkeiten der Elmshorner DRK-Kita "Turnstraße" gleichen eher einem Labor als einer Kita. Ein Energie-Erlebnis-Fahrrad steht neben einem alten Aquarium, dazwischen sind verschiedene Test-Glühbirnen platziert. Wie diese verschiedenen Bildungsanlässe den Kindern ermöglichen, sich komplexen Themen wie Energie, Ernährung, Partizipation und Umwelt spielerisch zu nähern, erklärte uns das Team.

Der Strandkindergarten der Arbeiterwohlfahrt an der Ostsee zeigt, wie Bildung für nachhaltige Entwicklung vom Projekt auf Zeit zum Programm auf Dauer werden kann: Das Team hat sich neben vielen anderen Themen vor allem dem Thema Abfall verschrieben.